小学生在预习时应该注重以下几个方面：
览
浏览课本内容，了解大概讲了些什么，比如语文课文的故事情节、数学课的数字计算等。
标记出不认识的字词，以便在老师讲课的时候能够准确地记录好知识点。
读
大声朗读语文课文、英语词句、数学概念等，通过朗诵强化记忆，培养孩子的语言表达能力。
边读边思考文章的中心思想和深刻含义，联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联。
想
多想想文章的中心思想和一些深刻的含义，联系旧知识，思考新知识与旧知识之间的关联。
看文章后面的思考题，思考题往往体现了作者的思路，可以帮助发现新课中的重要知识点。
查
面对预习中不熟悉的生字新词，建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅，包括字词、概念的读音、用法、意义等。
利用网络工具辅助预习，比如使用点读机或手机上的英语学习软件，听听单词的发音，跟着读一读。如果遇到不懂的数学概念，还可以在网上搜索一些简单易懂的解释或者动画视频。
设定目标
为每门科目设定具体的小目标，如“掌握英语前五课的单词和句型”“理解数学第一章的基本概念”。
提出问题与疑问
在预习过程中，鼓励孩子记录下不懂的问题，开学后可以有针对性地向老师提问。
实践应用
尝试将预习到的知识应用于实际生活中，比如用新学的数学概念解决家庭财务问题，用英语单词与家人进行日常对话。
制定预习计划
每天抽出一定的时间来预习明天的课程内容，时间安排在放学后或晚上吃饭前，内容规划可以看看课本上的新知识点，特别是那些有点难或者特别感兴趣的部分。
通过以上这些步骤，小学生可以更好地预习课程内容，提高课堂参与度，培养独立思考和自我学习的兴趣和能力。