一、基础等式练习
简单交换律示例 $3 + 5 = 5 + 3$
通过实物（如小棒）演示交换加数位置结果不变。
加减法平衡练习
$7 + 4 = 6 + 5$
左右两边分别计算后比较结果是否相等。
二、填空类题目
等式填空
$8 + 9 = \_\_ + 7$
先算出$8 + 9 = 17$，再计算$17 - 7 = 10$，填入空格。
混合运算填空
$6 + \_\_ = 12 - \_\_$
通过尝试法，如填1得$6 + 1 = 12 - 1$，再验证$7 + 1 = 11$等。
三、应用题形式
实物操作类
小明有5个苹果，小红有3个苹果，两人一共有多少个苹果？
$5 + 3 = \_\_ + \_\_$
通过实物合并演示加法交换律。
生活情境类
一共有10颗糖果，分给小华和小丽后，小华比小丽多2颗，如何分配？
$x + （x - 2） = 10$
引导学生通过加减法验证结果。
四、规律探索类
加法交换规律
$11 + 5 = 5 + 11$
让学生发现交换加数位置结果不变。
连续数列规律
$23 + 32 = 43 + 12$
引导学生观察数字组合规律，如十位与个位互换。
注意事项
教学建议： 低年级学生可通过实物操作（如小棒、水果等）理解等式概念，结合加减法的交换律和结合律设计练习。- 常见误区