小学教学质量可以从以下几个方面进行评估：
师资力量和学校风气
教师是否都是正规师范大学毕业，并且专注于教学而非其他商业活动。
学校的整体风气，包括师生关系、学习氛围等。
教材处理和教学过程
教材是否遵循大纲和课程标准要求，是否善于挖掘教材中培养学生创新精神的因素。
教学过程是否清晰，层次分明，结构是否合理，过渡是否自然。
教师的讲授方法是否科学，是否善于运用启发式和讨论式教学。
学生能力的培养
学生对基础知识、基本技能的掌握情况。
学生的思维能力、分析问题、理解问题的能力以及解决实际问题的能力。
学生的观察能力、动手操作能力和空间思维能力。
教学特色和创新
教学过程中是否具有创造性、艺术性和生动性。
是否有独特的教学方法和特色，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学效果和反馈
学生的成绩和成绩分布情况，包括单科成绩和班级平均成绩。
学生对教学内容的掌握程度和反馈。
教学目标的达成率。
通过以上几个方面的综合评估，可以较为全面地了解小学的教学质量。建议在评估时，可以结合具体的学校情况进行详细的数据收集和分析，以便更准确地判断教学质量的优劣。